USM ITB TERPADU 2007/2008

UJIAN SARINGAN MASUK INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG TERPADU
(USM-ITB TERPADU) TAHUN AKADEMIK 2007/2008

Dari hasil kajian terhadap berbagai jalur penerimaan yang ada selama ini, disimpulkan bahwa ITB seyogyanya menggunakan skema penerimaan mahasiswa baru melalui USM, untuk memberikan alternatif lebih banyak kepada calon mahasiswa dalam menentukan pilihannya.

Pada tahun 2007, ITB akan melakukan penerimaan mahasiswa baru program sarjana melalui lima program seleksi, yaitu :

1. Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SPMB) yang diadakan pada bulan Juli 2007, oleh Panitia Pusat SPMB, yang dibentuk oleh Paguyuban Rektor Perguruan Tinggi Negeri.
   
2. Ujian Saringan Masuk Institut Teknologi Bandung (USM-ITB) yang terdiri atas :
   
   
   
   1. USM-ITB 2007 di Daerah, diselenggarakan di beberapa kota di Indonesia (Jakarta, Bandung, Palembang, Balikpapan, Pekanbaru, Manado, dll) pada bulan Maret 2007
      
   2. USM-ITB 2007 Terpusat, diselenggarakan hanya di kota Bandung, pada bulan Juni 2007
      
   
   
3. Kemitraan ITB, yang terdiri atas :
   
   
   
   1. Kemitraan Nusantara ITB, untuk menjaring Putra/Putri terbaik dari setiap Kabupaten/Kota di Indonesia.
      
   2. Kemitraan Perusahaan ITB, yang ditujukan bagi putra/putri karyawan di Industri/perusahaan mitra ITB
      
   
   
4. Feeder Class, bagi para mahasiswa transfer dari universitas mitra ITB yang ingin melanjutkan pendidikan S1 di ITB, dan diajukan oleh universitas asalnya
   
5. International Class (Kelas Internasional), bagi calon mahasiswa berkewarganegaan asing

Di luar kelima program penerimaan mahasiswa baru tersebut diatas, ITB tidak melakukan proses Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana dengan cara lain (tanpa ujian seleksi), serta tidak melakukan perekrutan calon mahasiswa secara perorangan. Semua mekanisme penerimaan mahasiswa baru dilaksanakan secara resmi, melalui Sistem Ujian Saringan Masuk Institut Teknologi Bandung (USM-ITB) Terpadu 2007.

TUJUAN

USM-ITB bertujuan memilih calon mahasiswa ITB yang memiliki kemampuan akademik, kematangan pribadi, kemampuan penalaran, dan potensi untuk dapat mengikuti dan menyelesaikan pendidikan program sarjana yang sesuai dengan minat dan bakatnya dalam batas waktu yang telah ditetapkan.

POLA SELEKSI
USM-ITB menyeleksi para calon mahasiswa yang diperkirakan dapat menyelesaikan pendidikan di ITB dengan hasil baik dan pada waktu yang telah ditetapkan.
Seleksi dilakukan melalui ujian tertulis.
Seleksi dilakukan secara serentak untuk semua jalur pilihan ujian. Calon peserta dapat memilih salah satu, dua, atau ketiga jalur ujian yang disediakan, bila memenuhi semua persyaratan dari masing-masing jalur ujian.
Hasil ujian tertulis merupakan penentu utama dalam pengambilan keputusan pada seleksi ini

KETERANGAN LEBIH LANJUT :
Kasubdit. Penjaringan Mahasiswa/Ketua Lembaga TPB
Loket Direktorat Pendidikan ITB, Gd. ANNEX ITB lt.1
Jl. Tamansari no. 64 Bandung 40116
Tel./Fax. : 022-2508519, 022-2530689
E-mail : usmitb@pusat.itb.ac.id

INFO TERKINI DAN TERPERCAYA
SILAHKAN KUNJUNGI WEBSITE USM ITB 2007
http://www.itb.ac.id/usm2007/

Is Technology the Answer to our Education Problems?

From Robert Kennedy (Private Schools),

Q. Is Technology the Answer to our Education Problems?
We have spent billions on educational technology. What do we have to show for all the spending? Were our expectations realistic? Have teachers transformed their teaching with technology? The reality is that technology has improved communications and access to information. That's a good thing. The downside is that we are not teaching our students how to use technology to make a living in a highly competitive global arena.

A. Not exactly! For two main reasons.
1. Education Is Not Like Business
Put computers in every classroom and we will revolutionize teaching! That was the mantra of mid-90's in educational circles across the land. Many experts sincerely believed that computers would somehow be a panacaea for the legion of problems in our classrooms. They reasoned that the gains in productivity which technology had enabled in the business world could be replicated in the classroom. Well, I think that they were dead wrong. Why? Because you can't compare business and teaching. They just aren't the same. Read The Alliance For Childhood's report Tech Tonic: Towards A New Literacy Of Technology which raises many questions about the technology industry and the effects passive learning is having on our kids.
2. Opposition To Technology
Many administrators and teachers saw computers as some new-fangled invention that had to be resisted at all costs. It posed a threat to the comfortable status quo which many teachers equate with successful teaching. Let's face it, if you have been teaching from the same lesson plans for years and they get good results, why should you change them? While most educators have embraced technology and have incorporated it into their every day activities, there are still pockets of resistance.

Computers Are Here To Stay!
Yet computers have become a fixture in our schools. Were they a quick fix to the problems with which our educational system has been bedeviled for decades? No. On the other hand legislation such as eRate and No Child Left Behind has broadened the implementation of technology in even the most remote areas. And that has to be a good thing.

So what has technology actually accomplished in education? Three things.
1. It Has Enriched Teaching
Computers stimulate young minds by making learning fun. The Internet allows students to explore whole new worlds in real time. There hardly a subject which can't benefit from the resources available on the Internet. Gifted, creative teachers stimulate young minds. They light the fire and capture the imagination. Always have and always will! Technology is just one more tool, albeit a most useful one, in the serious teacher's portfolio.
2. It Has Facilitated Remediation
Computers are terrific at remediation. Tedious drills like times tables and the endless lists which are a cornerstone of any language's grammar all can be rehearsed ad nauseam on the tireless, patient computer. We all know that practice makes perfect.
3. It Has Improved Communications
You've Got Mail! The killer app has to be email! Email benefits students and faculty like by permitting almost instantaneous exchange of ideas and information. It's easy to use and ubiquitous! Most private schools offer an Intranet or local network which keeps the school community informed of everything from homework to PTA meetings. Technology makes it easy to stay connected. The latest technological marvel - blogging - journalizes class and club activites in an energizing, contemporaneous way.

Get help!
Integrating technology into your school's program is a complex business. Don't try to do it alone. Learn from other's mistakes and successes. Above all, hire a consultant for the major projects. They are just too complex and time-consuming for any one school staffer or committee to undertake.

Conclusion
Gifted, skilled, experienced teachers who are passionate about their subject still determine educational outcomes. That will never change. Technology merely enhances their ability to inspire and stimulate young minds.

Education Problems

Problems Relating to Education
The education skills problems found in many children with a 22q11.2 deletion are different to those seen in children with other learning problems. The areas which they find difficult and the way these difficulties can be addressed are often different to the approaches commonly applied by schools and are specific to these children.

It is important to note that education means social skills and the ways children learn to interact with each other which will then stay with them into adulthood; as well as learning the curriculum. It is also easy to overlook the emotional process of education (growing-up).

The way each child is affected by the 22q11.2 deletion varies widely; so every child will not exhibit all of the traits noted here, but some will been in most of the children.

Problems with education and schooling are probably the most common areas that parents experience. It is generally noted that GP's do not have an awareness of the deletion and therefore it should not be surprising that educational professionals are also not aware of the features of a 22q11.2 deletion and most schools will need to be provided with information.

It is vital that every child is monitored and that any signs of difficulty are identified early on and the appropriate intervention given. Whatever the child's difficulties there are ways of encouraging and supporting learning.

Parental support is essential, along with tutoring and extra help to make the most of their educational experiences. Occupational therapy is important for fine motor skills.

Learning Patterns

• In the early years the main areas of difficulty relate to speech and medical problems.
  
• As the children get older, the gap between their achievements and abilities and those of their peers widens, i.e. they fall further behind as they get older.
  
• Abstract reasoning can be difficult; by the time they are 8/9 years of age, learning at school is abstract but they need to learn through concrete materials and experiences.
  
• They think literally; so making inferences or phrases like "you're driving me up the wall" will be confusing and nonsensical.
  
• They can watch what other people are doing and copy without understanding, so that problems in class may be masked.
  
• The areas where children are most commonly noted to struggle are; English and comprehension/speech and expressive language skills; memory; auditory processing; fine/gross motor skills; complex maths and; higher cognitive processes such as abstract reasoning and problem solving.
  
• Strengths often include maths calculations; rote memory; spelling and written language; decoding words and reading basic information; pleasant personality and willingness to learn.
  
• There may be difficulties with large group presentations, note-taking and gaining information from video.
  
• They may not be able to recall information without learned cues; they need to be taught memory techniques; constant repetition and reinforcement is frequently needed.
  
• Remembering multi-step directions is often difficult
  
• They often have difficulty with time concepts, and shape, colour and size. Also even older children may find money and 'value' of coins a mystery.
  
• They can have disorganised thinking and become obsessed with one topic or idea. (Leading to some children being wrongly diagnosed with Asperger's syndrome).
  
• A timetable to organise the day at school helps and can be good at home too.
  
• It is commonly noted that the children have poor performance compared to assessed IQ.
  
  Behavioural/Social Skills
  
  
• They are socially immature and this is often related to language delay. They need to be shown a pattern that they can apply - they won't understand the pattern but they can apply it
  
• They are very easily lead into doing wrong things because they want friends so they follow the crowd.
  
• They have obsessive behaviours and autistic type behaviours e.g. focusing on a tiny part of an object/picture/situation which is not important.
  
• In puberty they have difficulties with socialisation, understanding tasks, hygiene, social communication interaction (need help screening language), emotional problems and self-esteem - all of these could affect their education.
  
• They tend to get on with younger ones or older ones who will mother them.
  
• Poor social skills in a peer group, immature or inappropriate behaviour patterns, hyperactivity, impulsiveness, be overly gullible and suffer from mood swings.
  
• Children are often noted as having low self-esteem, lack confidence and perform better when one to one with an adult whom they are familiar and confident with; they often 'give up' at the slightest set back.
  
• They are often easily frustrated and distractible.
  
  Communication Skills
  
  
• They have difficulty with oral language e.g. asking a question - they can not verbalise the information that they want to know. They may say "Your mum's dead…" but mean something different; they are not able to find the correct words or put them together.
  
• They may say "I can't do this" when they mean "Could you help me with section 3?"
  
• They have a lack of expression shown on their face (poor muscle tone) and they lack a 'puzzled expression'.
  
• The 22q11.2 deletion is a communication disorder which can easily affect education.
  
  Emotional/Mental Issues
  
  
• Problems with anxiety and mood swings may be noted.
  
• Self-esteem - they need careful handling especially as teenagers.
  
• They get upset at what people say; especially if they laugh at them and this may lead to depression.
  
• Any signs of depression need to be handled sensitively.
  
• From puberty onwards some children have a tendency towards manic depression (NOT all children). A recent study found that a percentage of people with schizophrenia had the deletion.
  
• It should be noted that occasionally children may suffer from 'attention deficit disorder' or ADD and that medication such as Ritalin should not be given as it can cause an adverse reaction.
  
  Problem Solving/IEP
  
  
• Most of the children who experience difficulty at school will require help at home and co-operation from school.
  
• Small group instruction or individual help within the main classroom is beneficial.
  
• Handouts or notes could be provided to the student before tests.
  
• Opportunities could be given to have tests taken with SENCO; or with a computer if writing is tiring; or to have extra time allowances; and opportunities to retake tests.
  
• The optimum teaching approach could be more focused on direct instruction rather than a discovery approach to learning and to having material presented visually as well as verbally.
  
• Drill and practice activities are generally essential as are instructions on memory techniques and test taking skills.
  
• Benefit is gained from opportunities for creative projects.
  
• Keyboarding and access to computers helps due to the logical and linear/non-abstract process of computer learning and when fine motor skills are a problem.
  
• Direct instruction may be required on social skills. These should be encouraged, even if with younger children.
  
• It is important to encourage music and some type of physical activity (karate, golf, tennis, etc.).
  

(source : Max Appeal

Selamat...

KELUARGA BESAR IZI CONSULTING
MENGUCAPKAN SELAMAT & SUKSES
KEPADA SELURUH SISWA SMA
ANGKATAN 2005/2006 YANG TELAH
DITERIMA DI JURUSAN DAN PTN YANG
DICITA-CITAKAN PADA
UM/USM/SPMB PTN 2006

TRAINING MASTER MIND MOTIVATION

(PELATIHAN UNTUK MENJADI MAHASISWA IDEAL)
Waktu : Setiap hari Sabtu dan Minggu
Pukul : 16:00 WIB - 19:00 WIB
Biaya : Rp. 50.000,- (untuk 7x pertemuan)
Start : Pertengahan September (Tentatif)
Tempat: Kampus IZI Consulting Jl. Ambon 19 Bandung

Informasi dan Pendaftaran :
IZI Consulting, Jl. Ambon 19 Bandung 40115
Contact person : IMA (08122119409), CEPI (08122012731)

MONTHLY GATHERING BANDUNG HIGHTECH VALLEY (BHTV)

Bertepatan dengan peringatan HUT RI ke-61,17/08/’06, pkl. 14:00WIB - 16.00 WIB telah berlangsung dengan sukses acara monthly gathering BHTV (Bandung High Tech Valley) dihadiri oleh pakar-pakar IT Indonesia antara lain Budi Rahardjo, T.A. Sanny, Armein ZR Langi, dll.
Rencananya pertemuan selanjutnya akan berlangsung pada :
Tanggal 22 September 2006, Pkl.19.00WIB
Tempat : IZI Consulting Jl. Ambon 19 Bandung.

Bagi yang berminat untuk menghadiri acara ini dapat
menghubungi BHTV atau melalui IZI Consulting,
Contact person : ade saputra (0811235103),
e-mail : iziconsulting@yahoo.co.id

STANDAR KELULUSAN UN AKAN NAIK ?

STANDAR KELULUSAN UN 2007
AKAN NAIK MENCAPAI ANGKA 5 ?
UN 2009 MENCAPAI ANGKA 6 ?


Pemerintah mengisyaratkan standar kelulusan Ujian Nasional (UN) akan terus ditingkatkan secara bertahap, dimulai sejak tahun 2005, hingga minimal mencapai angka enam sampai tahun ajaran 2008/2009.
“Pada tahun ajaran 2005/2006 standar kelulusan UN ditetapkan 4,26 dan akan dtingkatkan menjadi lima untuk berikutnya. Diharapkan standar kelulusan itu mencapai angka enam pada tahun ajaran 2008/2009," kata Kepala Biro Kerja Sama Luar Negeri Depdiknas Gatot Hari Priowirjanto saat jumpa pers Rakernas Revitalisasi Pendidikan Nasional di Jakarta, Jumat (04/08/2006).
Ia mengatakan, standar kelulusan itu akan menjadi salah satu agenda pembahasan dalam rapat kerja nasional (Rakernas) yang mengangkat tema Revitalisasi Pendidikan Nasional dengan melibatkan para stake holder di dunia pendidikan antara lain, 46 pakar pendidikan di Indonesia, organisasi pendidikan, para rektor seluruh Indonesia dan sebagainya.
“Angka enam untuk syarat kelulusan UN pada 2009 itu tertuang dalam rencana strategis Restra Depdiknas dan peningkatan angka kelulusan itu terkait dengan upaya Depdiknas untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, sehingga mampu bersaing di era global, khususnya dalam bidang pendidikan bisa sejajar dengan negara-negar lain di dunia," katanya. (DIRANGKUM DARI BERBAGAI SUMBER)

Anugerah SPMB atau Musibah SPMB

Lulus SPMB?
Harus itu!

Tidak lulus SPMB?
Bagus itu!

Apanya yang bagus?
Tidak lulus SPMB kok dibilang bagus!

Tidak lulus SPMB itu bagus. Bahkan tidak lulus SPMB dapat menjadi lebih bagus lagi bila kita menyikapinya dengan benar. Yang menjadikan tidak lulus SPMB sebagai hal buruk adalah sikap orang yang menghadapinya.

Sikap paling buruk yang membuat tidak lulus SPMB menjadi buruk adalah mengganti istilah tidak lulus dengan istilah GAGAL. Gagal memiliki makna konotatif yang negative. Kamu tidak gagal. Mungkin kamu hanya tidak lulus saja. Tidak lulus itu tetap bagus.

Bagaimana dengan kebalikannya, apakah lulus SPMB berarti tidak bagus? Jelas, lulus SPMB pasti bagus. Apalagi bila kita menyikapinya dengan tindakan positif, pasti menjadi lebih bagus lagi. Bersyukur atas kelulusan SPMB, itu sikap yang bagus. Berkomitmen menyelesaikan studi dengan baik di perguruan tinggi, itu sikap yang bagus. Dan masih banyak sikap bagus lainnya yang perlu kita lakukan ketika lulus SPMB.

Dengan sikap yang tepat inilah, SPMB akan selalu menjadi anugerah bagi kita. Lulus mau pun tidak lulus. Tetapi bila sikap seseorang salah, SPMB akan menjadi musibah. Lulus mau pun tidak lulus.

Mari kita bersikap positif terhadap SPMB, mulai saat ini juga. Mari kita berikan ucapan SELAMAT yang hangat bagi teman-teman kita yang lulus SPMB. Dan mari kita beri dukungan moral bagi teman-teman kita yang tidak lulus SPMB tahun ini. Masih ada kesempatan untuk mengikuti SPMB tahun depan. Atau mungkin mereka menemukan jalan sukses yang lain!

Lulus SPMB: Jembatan ke Tanah Masa Depan

Tahun 1930an para tokoh Indonesia kebingungan. Mereka ingin Indonesia merdeka. Tetapi mereka tidak tahu bagaimana cara mengurus sebuah negara bila sudah merdeka. Siapa yang akan menjadi pemimpin? Siapa yang akan menjadi menteri? Siapa yang akan mengurus rakyat? Dengan hukum apa negara berdiri? Dan seterusnya, dan seterusnya. Sampai akhirnya ada yang mengusulkan, sebaiknya Indonesia tidak usah merdeka. Daripada repot-repot, mendingan tetap saja Indonesia dijajah Belanda.

Seorang pemuda, dengan semangat membara, mengusulkan Indonesia harus merdeka. Kemerdekaan adalah jembatan yang mengantarkan rakyat Indonesia ke tanah masa depan. Kita tidak harus membebani diri dengan berbagai macam cara mengurus negara sebelum meraih kemerdekaan itu. Yang terpenting kita harus meraih kemerdekaan itu dulu. Setelah merdeka, marilah kita gunakan seluruh kemampuan kita, bersama-sama, untuk mengelola Indonesia yang adil dan makmur.

Kemerdekaan adalah jembatan yang mengantar kita ke tanah masa depan itu. Semangat pemuda tersebut akhirnya menular kepada para pejuang lain. Dan mendorong sebuah perjuangan untuk merebut kemerdekaan Indonesia. Indonesia merdeka, pemuda itu jadi presiden pertama: Ir Soekarno. Setelah merdeka, tugas tidak berarti sudah selesai. Tugas sebenarnya justru baru dimulai: mengelola Indonesia adil makmur.

Lulus SPMB adalah jembatan yang mengantar kita ke tanah masa depan. Kita telah berjuang habis-habisan agar lulus SPMB. Setelah lulus SPMB, bukan berarti tugas sudah selesai. Tugas sebenarnya justru baru dimulai: belajar dan lulus dari perguruan tinggi. Tugas yang lebih penting lagi juga menanti: berkontribusi kepada masyarakat.

Focal Point Belajar di Perguruan Tinggi

Sekarang, mari kita diskusikan tanah masa depan kita: perguruan tinggi. Agar kita dapat sukses di perguruan tinggi, kita perlu memiliki fokus yang jelas. Fokus ini kita sebut sebagai focal point . Bila kita benar-benar berkomitmen kepada focal point ini, kita akan meraih sukses di perguruan tinggi, bahagia dalam kehidupan, dan bermakna.

Berikut ini adalah focal point belajar di perguruan tinggi:

Personal Growth; pertumbuhan personal. Manfaatkan kehidupan perguruan tinggi sebagai wahana untuk menumbuhkan pribadimu menjadi matang. Terus teguk ilmu, asah intelektualitas, kuatkan karakter. Perguruan tinggi adalah sumber ilmu yang tiada habis-habisnya. Kita harus memiliki strategi belajar yang tepat agar dapat menyerap ilmu dengan baik dan menyelesaikan studi tepat pada waktunya. Untuk strategi belajar yang baik, silakan membaca buku saya Quantum Quotient: Kecerdasan Quantum, atau buku-buku lain yang sejenis.

Spiritual. Sukses kita menjadi lebih bermakna bila memiliki nilai spiritual. Kembangkan terus aspek spiritual. Dekatkan diri pada tuhan. Pelajari agama dengan seksama. Libatkan diri dalam kegiatan yang bermakna spiritual. Belajar di perguruan tinggi dapat kita maknai sebagai sebuah misi spiritual.

Social. Peduli terhadap kehidupan sosial. Terus asah kepedulian kita kepada kehidupan sosial. Proses belajar kita, karir kita, misi kita, harus kita arahkan agar memberi kontribusi positif bagai kehidupan sosial bersama. Banyak kegiatan kampus yang menumbuhkan kepedulian sosial kita.

Business & Career. Persiapkan karir atau bisnis kita sejak awal memasuki perguruan tinggi. Apakah Anda akan berkarir sebagai profesional? Atau Anda lebih tertarik menjadi pengusaha pemilik bisnis? Atau Anda lebih tertarik jadi pejabat?

Family; keluarga. Terus jaga hubungan baik dengan anggota keluarga. Terutama bagi yang jauh dengan orang tua, harus pandai-pandai menjaga silaturahmi. Anda juga perlu bersiap-siap untuk membina rumah tangga Anda sendiri. Anda sudah mulai dewasa. Belajarlah dan berkomitmenlah untuk membina keluarga yang harmonis.

Money & Investment; uang & investasi. Hanya karena seseorang sukses karir atau bisnis tidak berarti menjamin keuangannya juga sukses. Banyak orang karir sukses tetapi keuangan hancur. Karir dan uang adalah dua hal yang berbeda. Makanya kita harus belajar mengelola uang dengan baik. Bahkan kita juga perlu belajar strategi investasi dengan baik.

Health; kesehatan. Anda sudah remaja, menjelang dewasa, dan akhirnya menjadi tua. Bila terlanjur sudah tua, apakah Anda sesehat sekarang? Jangan tunggu terlanjur tua. Jaga kesehatan sejak muda, sejak sekarang. Pilihlah makanan bergisi, sehat, tidak cukup sekedar lezat. Atur waktu istirahat Anda. Dan berolahragalah dengan teratur.

Bila kita berfokus pada 7 focal point di atas, kita akan meraih sukses di perguruan tinggi mau pun dalam kehidupan nyata. Focal point ini berlaku bagi Anda yang lulus SPMB mau pun yang tidak lulus SPMB. Ini juga berlaku bagi Anda yang sedang kuliah atau yang sudah bergelar sarjana. Semoga sukses, bahagia, dan meraih hidup bermakna.

Tidak Lulus SPMB: Memanggil Kreativitasmu

Tahukah Anda, banyak tokoh-tokoh sukses ternyata tidak lulus SPMB? (Atau tes masuk perguruan tinggi pada masanya). Walt Disney tidak lulus SPMB. Terbukti Disney sukses dengan mendirikan perusahaan Disney. Thomas Edison juga tidak lulus SPMB. Terbukti ia sukses dengan banyak penemuan yang bermanfaat. Bahkan orang paling jenius abad 20, Albert Einstein, juga tidak lulus SPMB. Hanya saja Einstein mendapat ijin kuliah bersyarat karena kebaikan seorang profesor. Agym juga tidak lulus SPMB. Terbukti ia sukses dengan manajemen qolbunya.

Lulus SPMB bukanlah segalanya. Tidak lulus SPMB juga bukan musibah. Tidak lulus SPMB tetap dapat menjadi anugerah bagi kita. Yang terpenting adalah kita menyikapinya dengan positif.

Mengharapkan semua siswa lulus SPMB adalah tidak masuk akal. Tidak masuk akal. Sekali lagi tidak masuk akal. Tahun 2006, peserta SPMB sekitar 300 ribu orang. Daya tampung perguruan tinggi negeri sekitar 100 ribu orang. Pasti 200 ribu orang tidak lulus SPMB. Memang selalu lebih banyak yang tidak lulus SPMB. Tidak lulus SPMB adalah sebuah panggilan bagi Anda untuk lebih kreatif.

Ada dua jenis cara berpikir. Pertama, berpikir konvergen; berpikir dengan mengarah pada satu arah yang jelas. Kedua, berpikir divergen; berpikir dengan arah beragam. Orang-orang kreatif selalu mahir berpikir secara divergen. Seseorang yang tidak lulus SPMB memiliki peluang besar untuk berpikir divergen. Banyak pilihan yang dapat Anda lakukan ketika tidak lulus SPMB.

Pertama, bersiap mengikuti SPMB tahun depan. Bukankah Anda menjadi lebih pengalaman?
Kedua, kuliah di perguruan tinggi swasta. Banyak perguruan tinggi swasta berkualitas hebat.
Ketiga, kuliah di luar negeri. Bukankah tampak keren, kuliah di luar negeri.
Keempat, kuliah di Universitas Terbuka. Anda akan memiliki fleksibilitas yang tinggi.
Kelima, langsung berbisnis atau berkarir. Berarti Anda memulai bisnis lebih awal dari teman-teman Anda yang masih kuliah. Ini membuka peluang sukses yang lebih besar.
Dan lain-lain.

Masih banyak yang dapat kita lakukan ketika tidak lulus SPMB. Kita tetap dapat menjadi orang sukses, bahagia, dan hidup bermakna. Yang terpenting adalah kita harus tetap fokus. Tetaplah berkomitmen pada focal point Anda. Semoga berhasil!

*** agus NGGERmanto

(edisi cetak dari artikel ini dapat dilihat pada Newsletter IZI edisi 3 - Agustus 2006 dan dapat diperoleh di IZI Consulting Jl. Ambon 19 Bandung)

Strategi Lulus UN

Tibalah sekarang kita akan membahas strategi agar lulus UN. Strategi yang tepat dapat membuat kamu lulus UN dengan gembira. Tidak harus belajar ngebut sepanjang malam tanpa tidur. Kamu tetap bisa mengatur kapan waktu belajar, tidur cukup, olah raga, bahkan ngeband juga bisa kalau memang suka. Inilah strategi untuk lulus UN.

Pertama, bulatkan tekad. Kuatkan tekad kita bahwa kita memang ingin lulus UN. Apa pun halangannya akan kita atasi. Tekad ini, plus keyakinan, adalah modal utama untuk lulus UN.

Dalam sejarah olah raga lari cepat ada sebuah kepercayaan bahwa untuk lari menempuh jarak 1 mil tidak bisa lebih cepat dari 4 detik. Saat itu rekor dunia sprint adalah sekitar 4, 05 detik. Telah berpuluh-puluh tahun rekor sprint mendekati 4 detik tetapi tetap tidak dapat lebih cepat dari 4 detik. Muncul kepercayaan bahwa jantung manusia akan pecah bila lari 1 mil dengan waktu lebih cepat dari 4 detik.

Pada paruh kedua abad ke-20, ada seorang pelari yang meyakini bahwa ia akan mampu lari 1 mil dengan waktu lebih cepat dari 4 detik. Pelari kulit hitam ini membulatkan tekad bahwa ia akan berhasil lari lebih cepat dari 4 detik. Ia berlatih dengan rajin. Ia pertaruhkan jantungnya dengan lari secepat itu.

Pada akhirnya, lelaki kulit hitam itu memang berhasil. Ia mampu lari menempuh 4 mil, dengan catatan waktu 3,59 detik. Jantungnya? Apakah pecah? Syukurlah, jantungnya tetap utuh. Berita ini tersebar luas ke seluruh dunia. Yang menarik adalah, beberapa bulan kemudian ada orang lain yang dapat lari 1 mil dengan waktu 3,57 detik. Kemudian ada orang lain lagi yang dapat lari lebih cepat lagi. Dan sekarang semakin banyak pelari yang mampu lari lebih cepat lagi.

Keyakinan yang salah telah membelenggu para atlit dunia sehingga tidak bisa melampaui waktu lebih cepat dari 4 detik. Setelah mengubah keyakinan dan membulatkan tekad, ternyata mereka bisa lari lebih cepat dari waktu 4 detik. Bahkan banyak yang bisa melakukannya.

Bagaimana keyakinanmu dan tekadmu terhadap UN? Bila kamu yakin dapat lulus dan membulatkan tekad untuk lulus, pasti kamu akan lulus. Lihatlah memang jauh lebih banyak siswa yang lulus UN dari pada yang gagal. Dan kamu pasti bisa termasuk salah satu yang lulus UN dengan prestasi gemilang.

Kedua, cerdik mengelola waktu. UN masih jauh, akan dilaksanakan satu tahun lagi. Jika ingin lulus, bersiaplah dari sekarang. Rencanakan belajarmu selama satu tahun ini. Jangan tunda lagi. Siswa yang gagal, biasa menunda belajar sampai waktu UN tinggal sebulan lagi. Kalau pun mereka dapat lulus mereka akan kecapekan belajar sebulan penuh. Sebaliknya belajar mulai hari ini, dengan santai saja. Pasti hasilnya akan jauh lebih baik dan prosesnya pun mengasyikkan.

Ketiga, manfaatkan seluruh kemampuanmu dari sisi karakter mau pun kompetensi. Ringkasnya manfaatkan seluruh kecerdasanmu meliputi kecerdasan SEPIA. S adalah kecerdasan spiritual, E adalah kecerdasan emosi, P adalah kecerdasan power, I adalah kecerdasan Intelektual dan A adalah kecerdasan aspirasi. Untuk uraian lebih lengkap mengenai SEPIA, silahkan membaca buku SEPIA yang telah saya tulis bersama Dr Dimitri dan Ir Khairul Ummah MT.

Keempat, jaga momentum. Siapkan hal-hal sederhana yang dapat membuat kamu terus termotivasi. Misalnya, setiap pagi bacalah buku motivasi cukup satu halaman saja. Siang hari baca majalah yang membuat kamu semangat. Malam hari dengarkan musik kecintaanmu yang membuat kamu terus mood. Juga jaga kesehatan. Olah raga yang baik, tidur yang cukup, makan yang bergizi.

Kelima, berdoalah. Dengan berdoa, Tuhan akan membantumu. Alam semesta juga akan mendukungmu. Mintalah dukungan dari orang tua, dari guru, dan dari teman-teman.

Dengan menerapkan lima langkah di atas, tidak ada alasan untuk tidak lulus UN. Bila kamu menerapkan lima langkah ini secara konsisten mulai bulan Juli atau Agustus, kamu akan lulus UN. Tidak sekedar lulus, tetapi dapat meraih prestasi gemilang dalam UN. Dan dapat melanjutkan belajar di perguruan tinggi impian. Semoga berhasil!

*** by: agus NGGERmanto (Koresponden yang tinggal di Bandung)

UN Menyapamu, Siapkah Kamu Menyambutnya?

Tiara berdebar-debar hatinya. Apakah aku akan lulus UN? Bila gagal UN, itu berarti aku juga gagal masuk perguruan tinggi. Tiara sudah berhari-hari menantikan pengumuman hasil UN. Hari ini adalah hari pengumuman kelulusan UN.

Tiara menangis menerima pengumuman hasil UN-nya. Perjuangannya belajar di bangku SMA selama 3 tahun kini usai sudah. Ibunya, bapaknya juga ikut menangis. Mereka saling berpelukan. Air mata tak tertahankan. Tiara lulus UN! Bukan hanya lulus saja. Nilai UN Tiara sangat tinggi. Lebih tinggi dari yang diperkirakan semua orang. Air mata bahagia untuk Tiara dan keluarga. Pintu masuk ke perguruan tinggi terbuka lebar bagi Tiara.

Di tempat lain, air mata juga mengalir deras menyambut pengumuman hasil UN. Air mata bahagia bagi mereka yang lulus. Air mata sedih bagi mereka yang tidak lulus UN. Bukan hanya tidak lulus UN. Pintu perguruan tinggi pun seakan tidak mau menerima mereka. Masa depan juga tampak suram bagi mereka yang gagal, tidak lulus UN. Kasihan!

Bagaimana dengan kamu?
Sudah siapkah kamu menyambut UN?
Bersiaplah, saatnya akan segera tiba.

Sukses UN Tergantung Pilihanmu

Pada sebuah seminar, seorang anak siswa SMA berdiri. Ia mengajukan pertanyaan kepada seorang nara sumber yang sudah tua dan sangat berpengalaman.
”Wahai Kakek tua yang arif! Tolong jawab pertanyaanku. Burung dalam genggamanku ini, hidup atau mati?”

Bila kakek itu menjawab mati, anak itu akan melepaskan burung itu hidup bebas. Tapi bila kakek menjawab hidup, anak itu akan meremas burung dalam tangannya sampai mati.

Kakek itu berpikir sejenak lalu menjawab.
”Wahai anak muda! Hidup atau mati itu bergantung kepada pilihanmu. Bila engkau memilih mati maka matilah burung itu. Tetapi bila engkau memilih hidup maka hiduplah burung itu.”

Apakah kamu akan lulus UN?
”Wahai anak muda! Lulus UN itu bergantung kepada pilihanmu. Bila kamu memilih lulus maka kamu akan lulus.”

Karena kamu telah membaca tulisan ini, saya yakin kamu pasti ingin lulus UN. Dan saya yakin pasti kamu juga memilih untuk lulus UN. Itu pilihan bagus. Memutuskan agar diri lulus UN adalah langkah pertama bagi kamu untuk benar-benar dapat lulus UN. Langkah-langkah berikutya untuk lulus UN akan kita diskusikan pada bagian bawah ini.

Buah Simalakama UN

Bacalah koran, ikutilah berita di TV, baca opini di internet, kamu akan kebingungan menyikapi UN. Banyak pro dan kontra terhadap UN. UN menjadi bagaikan buah simalakama!

Bagi yang pro UN menyatakan bahwa UN harus diselenggarakan di Indonesia untuk meningkatkan mutu pendidikan. Persyaratan lulus UN di Indonesia juga masih tergolong rendah dibanding negara tetangga. Hanya dengan nilai rata-rata 4,5 seorang siswa dapat lulus UN. Bukankah nilai 4,5 itu berarti kemampuan siswa masih di bawah 50%? Tidakkah kita ingin memiliki lulusan yang nilanya di atas 50%?

Jika UN ditiadakan, dengan ukuran apa seorang siswa dinyatakan lulus? Apakah ukuran kelulusan ditentukan oleh masing-masing sekolah? Pasti setiap sekolah akan meluluskan siswanya, seburuk apa pun prestasi siswa tersebut. Mutu pendidikan tidak akan lagi terjamin. Jadi, UN memang harus diselenggarakan!

Bagi yang kontra UN menyatakan penyelenggaraan UN tidak adil. Ketika mutu pendidikan Indonesia rendah, mengapa hanya siswa yang harus bertanggung jawab? Beberapa siswa mendapat nilai buruk dalam UN sehingga tidak lulus. Ini mencerminkan mutu pendidikan kita masih rendah. Tetapi yang terkena dampaknya hanya siswa itu: ia tidak lulus. Bukankah mutu pendidikan adalah tanggung jawab kita bersama? Bukankah mutu pendidikan adalah tanggung jawab masyarakat, tanggung jawab keluarga, tanggung jawab sekolah, tanggung jawab guru, tanggung jawab Diknas, tanggung jawab menteri, tanggung jawab presiden (dan wakilnya), tanggung jawab siswa juga? Tetapi mengapa hanya siswa yang harus bertanggung jawab, menanggung beban tidak lulus? UN memang tidak adil. Jadi UN harus dibatalkan.

Masih banyak lagi diskusi tentang pro dan kontra UN.
Bagaimana dengan kamu?
Apakah kamu pro UN?
Atau kamu kontra UN?

Bagi kamu yang duduk di bangku kelas tiga, pro dan kontra UN tidak lagi penting. Apakah kamu pro atau kontra, UN tetap akan datang menghampirimu. Jadi yang terpenting untuk kamu yang kelas 3, bersiaplah menyambut UN! Luluskan dirimu dari UN! Bahagiakan dirimu dengan kelulusan, bahagiakan orang tua, dan bahagiakan Indonesia! Ukirlah prestasimu!

Bagi kamu yang duduk di bangku kelas satu atau dua, pro dan kontra UN menjadi sangat penting. Buatlah forum yang membahas tentang UN baik dari yang pro dan kontra. Buatlah tulisan tentang UN. Mungkin kamu juga bisa mengadakan pagelaran musik untuk mendukung atau menentang UN. Lakukanlah kegiatan positif yang membahas UN. Kegiatan ini akan memberi kamu pengalaman sangat berharga untuk masa depan.

Seorang pelaut ulung memberi nasihat,” Kamu tidak akan bisa mengubah arah angin tapi kamu bisa mengubah arah layarmu.” Kamu juga tidak bisa mengubah keputusan para pejabat negara yang telah menetapkan UN. Tapi kamu bisa mengubah sikapmu menyambut UN. Dengan sikap yang tepat, kamu pasti dapat lulus UN dengan membanggakan!

by : agusNGGERMANTO (Koresponden yang tinggal di Bandung)

Tahun 2007 Guru Terima Tunjangan Profesi Sebesar Gaji Pokok

Mulai tahun 2007 para pendidik akan semakin meningkat kesejahteraannya. Pemerintah akan membayarkan tunjangan profesi pendidik sebesar satu kali gaji pokok. Dengan ini diharapkan kualitas pendidikan semakin baik dan visi untuk menghasilkan insan Indonesia yang cerdas dan kompetitif (insan kamil dan insan paripurna) bisa terwujud.

Hal itu dikemukakan Direktur Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional, Fasli Jalal, di hadapan Gubernur dan Wakil Gubernur Sumatera Barat, tiga rektor perguruan tinggi, dan para dosen/guru IPA di Padang, Rabu (12/7). "Kualitas pendidikan dari tahun ke tahun harus selalu ditingkatkan, tandar kelulusan Ujian Nasional akan dinaikkan. Untuk itu, kualitas dan kesejahteraan guru harus ditingkatkan," katanya.

(Selengkapnya baca di : Kompas)

Biaya Pendidikan Bukan Pemborosan

"Biaya yang dikeluarkan untuk pendidikan, bukanlah sebuah pemborosan tapi investasi bagi kemajuan bangsa. Tanpa investasi semacam ini, maka Indonesia tidak akan maju.
Bidang kesra bukan pemborosan tapi investasi, pengeluaran untuk pendidikan, kesehatan, kepemudaan, itu semua untuk masa depan yang lebih baik. Proses pemberdayaan dan peningkatan kualitas sumber daya manusia.
Bukan keberhasilan ekonomi yang menentukan Indonesia maju, tapi kemajuan manusia. Bukan dilihat dari berapa angka pertumbuhan ekonomi, tapi kemajuan diukur dari berapa banyak lulusan pendidikan sembilan tahun, berkurangnya angka kematian ibu dan bayi."

(Menko Kesra Aburizal Bakrie dalam Muktamar XIII Pemuda Muhammadiyah di Samarinda, Selasa (11/7).

Master Mind Motivation

Kuasai Pikiran dan Motivasi untuk Mencapai Sukses dalam Studi

”Pak, bagaimana cara agar seseorang memiliki misi dan visi yang jelas sehingga membuatnya termotivasi untuk belajar agar mencapai misi dan visinya tersebut? ” tanya seorang siswa salah satu sekolah menengah atas yang ada di Bandung. Prof. Dr. Ida Gde Raka menjawab, ” Pada dasarnya, misi dan visi telah dimiliki setiap orang sejak lahir. Namun seseorang perlu upaya-upaya untuk meperjelas dan mempertajam visi dan misinya. Pertama, seseorang harus banyak bergaul. Bergaul itu penting sekali. Ia bisa mempertajam kekuatan misi dan visi seseorang. Yang kedua, Anda bisa juga banyak membaca kisah orang-orang besar. Orang-orang besar biasanya memiliki misi yang mulia, kuat, dan memiliki visi yang hebat. Dengan membaca kisah orang-orang besar, Anda bisa belajar banyak apa sebenarnya yang membuat mereka berhasil. Dan Anda bisa juga memperjelas dan memperkuat misi dan visi Anda.”

Prof. Dr. Ir. Ida Gde Raka adalah guru besar dalam bidang manajemen industri di Institut Teknologi Bandung. Walaupun beliau telah membantu banyak perusahaan besar di Indonesia dalam membenahi manajemennya, beliau masih memberikan waktu khusus bagi dunia pendidikan di Indonesia. Cuplikan di atas adalah dialog antara Prof. Dr. Ida Gde Raka dengan salah seorang peserta yang hadir dalam acara Master Mind Motivation di Sasana Budaya Ganesa ITB, 21 Juni 2006. Acara yang diselenggarakan atas kerja sama Depdiknas Propinsi Jawa Barat, IZI Consulting, dan PT Telkom tersebut dihadiri oleh sekira 13.000 siswa dan 200 guru dari berbagai sekolah menengah atas di Bandung.

Pada sesi kedua, pakar otak kanan Ir. Agus Nggermanto dan Ir. Khairul Ummah, M.T., menjelaskan bagaimana seorang siswa bisa mengenali karakternya melalui SEPIA (Spiritual Emotional Power Intellectual Aspiration).
Dalam diri manusia ada lima domain fundamental intelegensianya.
Pertama adalah intelegensia spiritual (SI). Ini sesuai dengan temuan Danah Zohar dan Ian Marshall, Ph.D. dalam buku mereka ”Spiritual Intelligence”.
Yang kedua adalah intelegensia emosional (EI). Ini melanjutkan temuan Dr. Daniel Goleman dalam bukunya yang terkenal ”Emotional Intelligence”.
Yang ketiga adalah intelegensia kekuatan (Power Intelligence). Ini adalah jenis intelegensia baru yang diajukan oleh tim SEPIA.
Yang keempat adalah multiple intellegences ala Dr. Howard Gardner.
Yang kelima adalah intelegensia aspirasi (Aspiration Intelligence). Inti pesan kedua pembicara ini, agar sukses setiap siswa harus mengembangkan kelima domain kecerdasan tersebut secara seimbang. Kurangnya kecerdasan dalam salah satu domain akan menjadi hambatan bagi siswa tersebut dalam mencapai keberhasilan studinya maupun dalam dunia pekerjaan dan kehidupannya.

Kedua pembicara adalah penulis buku best-seller, SEPIA (Lima Kecerdasan Utama Meraih Bahagia dan Sukses). Pada event yang semula akan dibuka oleh Kepala Dinas Provinsi Jawa Barat Bpk. Dr. H. Dadang Dally, M.M. tetapi kemudian diwakili oleh Drs. H. Herang Abiyanto, M.M. ini, Manager Data dan VAS Telkom Sony Budi Winarso menjelaskan program Internet Goes To School. Telkom telah membina 50.000 orang dalam program Internet Goes To School dalam training internet gratis. Acara Master Mind Motivation yang diselenggarakan kerjasama Depdiknas Propinsi Jawa Barat, IZI Consulting dan Telkom berlangsung meriah. Banyak pencerahan yang diperoleh peserta yang hadir. Semua pesan itu dapat diringkas dalam satu kalimat: ” Kenali diri Anda lebih baik, capailah kesuksesan studi dengan menyalakan api motivasi dalam diri Anda masing-masing.”